职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，应该高度重视、加快发展。“职教一人，就业一个，脱贫一家”。上海市教育科学院职业教育与成人教育研究所副所长陈嵩表示，职业教育可以让学生在短期内掌握技能，且当前我国对于技能型人才需求量大，职业教育在推动脱贫攻坚的过程中不仅“见效快”，而且能够实现“可持续脱贫”，对脱贫攻坚的作用显著。
陈嵩：职业教育的对口帮扶，更多的用培养技能的形式，帮助贫困地区的人获取一技之长，脱贫致富。目前来看，我国技能型人才非常紧缺。现在有的地方的学校已经跟企业实行校企合作，定向培养企业需要的人才。职业教育的特点之一是直接可以就业。对有能力的人，赋予他一技之长，使他能更快脱贫致富。
记者在采访中也了解到，职业学校也存在着贫困学生主动退学，或者毕业后放弃所学专业等情况，给职业教育助推脱贫攻坚的作用打了折扣。对此，陈嵩认为，这表明社会对职业教育的认同度还远远不够。他希望，通过打通职业教育体系，完善相关政策，提高职业教育的吸引力，从而让职业教育在精准扶贫中发挥更大作用。
陈嵩：职业教育要进一步提高吸引力，从内部来讲，要有体系构建，中职跟高职贯通培养，给学生选择的余地，能升学就升学，不升学也可以直接就业。还要改变外部环境，职业教育、普通教育二者是不同类型的教育，没有高低之分。国家对技能认定要有一定标准，比如大学本科跟中级工同等待遇；硕士跟有技师资格证书的同等待遇；博士和高级技师同一待遇。现在我们只有学历这个参照标准，没有技能的参照标准。要提高职业教育的吸引力，一定要内外联动，内部要完善体系，提高教育质量，外部对技能型人才要有国家层面的认可标准。
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